2023

• (gem. mit Hans Mendl) Heilige Räume erleben und verstehen. Praxishandbuch Kirchenraumdidaktik, Babenhausen 2023. 
   
• (gem. mit Hans Mendl und Alexandra Lamberty) Sinnfluencer:innen im Religionsunterricht: digital – nachhaltig – sinnvoll?, in: Brachmann, I., Dick, M., Heurich, B., Lukács, B. & Wölfl, E. (Hrsg.). (2023). Innovative Lehrkräftebildung, digitally enhanced. Multimodale Impulse aus dem Projekt SKILL.de. Verfügbar unter: https://oer.pressbooks.pub/skilldeopenbook/
   
• (gem. mit Hans Mendl und Alexandra Lamberty) Influencer, Christfluencer, Sinnfluencer: Das didaktische Potenzial von Selbstpräsentationen in digitalen Welten, in: Andrè Schütte und Jürgen Nielsen-Sikora (Hrsg.), Wem folgen?, Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven, J.B. Metzler 2023, 65-79, https://doi.org/10.1007/978-3-662-66838-2_6
   
• (gem. mit Hans Mendl) Rollenwechsel: Studierende als Akteure der Lernwerkstatt Religionsunterricht, in: Pascal Kihm, Mareike Kelkel und Markus Peschel (Hrsg.), Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten: Theorien, Praktiken, Utopien, Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2023, 274–286.

2022

• Carl Amery und der Nachhaltigkeitsgedanke – theologische und religionspädagogische Annäherungen, in: Koch, Günter (Hg.), Carl Amery. Global denkender Lokalpatriot und retrospektiver Visionär, Passau 2022, 237-248.
   
• (Podcast gem. mit Hans Mendl und Alexandra Lamberty) Biografisches und diskursethisches Lernen in der digitalen Welt: Sinnfluencerinnen & -fluencer im Religionsunterricht, aus der Reihe: Mit und Über, der Podcast zur Lehrkräftebildung und Digitalisierung an der Universität Passau, im Gespräch mit Dorothe Knapp, abrufbar unter: https://vimeo.com/showcase/9571042/video/744571736.

2021

• (gem. mit Alexandra Lamberty) „Ich würd´ es liken“ – ein YouTube-Video im Blick von Jugendlichen, in: In: Norbert Brieden / Hans Mendl / Oliver Reis / Hanna Roose (Hg.), Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Bd. 12: Digitale Praktiken, Babenhausen: Lusa-Verlag 2021, 132-142.

• Symbolorientiertes Lernen, in: Eva Stögbauer-Elsner / Konstantin Lindner / Burkard Porzelt (Hg.), Studienbuch Religionsdidaktik, Stuttgart: Klinkhardt (UTB 5566) 2021, 284-293.

• Religionsbuch, in: Eva Stögbauer-Elsner / Konstantin Lindner / Burkard Porzelt (Hg.), Studienbuch Religionsdidaktik, Stuttgart: Klinkhardt (UTB 5566) 2021, 366-370.

• (gem. mit Hans Mendl / Alexandra Lamberty / Mirjam Dick / Viola Huang / Dorothe Knapp / Johannes Przybilla: Lernen an Biografien. Eine interdisziplinäre Spiegelung, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum 29 (2021) 1, 61–88 • DOI: 10.25364/10.29:2021.1.5

• (gem. mit Hans Mendl), Kritisches Erinnerungslernen an Heldengedenkstätten, in: KatBl 146 (2021) Heft 2, 115-118.

2020

• Noah (2014) – Psychogramm einer biblischen Figur? In: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 11, 135-144.

• (gem. mit Hans Mendl und Alexandra Lamberty), Identitätsbildung in digitalen Welten. Ein Forschungsbericht, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum 28 (2020) 1, 143–160.

• Art. Regionalgeschichte, kirchengeschichtsdidaktisch, in: Wissenschaftlich Religionspädagogisches Lexikon im Internet(www.wirelex.de), 2020.

2019

• Die Macht religiöser Artefakte im religiösen Lehr-Lern-Prozess, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum 27 (2019) 2, 152–169.
• Eigenart und Macht der Dinge. Inspiration und Konstruktion im interreligiösen Lernen mit Artefakten, in: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 10, 187-201.

2017

• Biblisches Lernen im Kirchenraum, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum 25 (2017) 2, 85-93.
• Die Asam-Basilika von Altenmarkt, Ein Kirchenbegleiter durch die Basilika von Altenmarkt ‑ zum Erschließen, Staunen und Nachdenken, 2., überarbeitete Auflage, Osterhofen 2017.

2016

• (gem. mit Hans Mendl) Lernwerkstatt Religionsunterricht: Theorie-Praxis-Verschränkung konkret, in: Jutta Mägdefrau / Hans-Stefan Fuchs (Hg.), Lehrerbildung: Neue Herausforderungen – neue Konzepte (=Paradigma. Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik), Passau 2016, 163-178.

2015

• Kirchenfenster zum Vaterunser gestalten, in: KatBl 140 (2015) 28-30.
• Emotionstafeln im Religionsunterricht. Anregungen zum Einsatz in Klasse 3 und 4, in: Praxis RU primar 1/15. Beilage der Katechetischen Blätter 140 (2015) Heft 2.

2014

• Die Asam-Basilika von Altenmarkt, Ein Kirchenbegleiter durch die Basilika von Altenmarkt ‑ zum Erschließen, Staunen und Nachdenken, Osterhofen 2014.

2013

• Die Bedeutung von Sprache innerhalb eines konstruktivistisch orientierten Religionsunterrichts, Münster 2013.
• „Wenn ich in dieser Lage wäre, dann …“ – Sprechen, Lernen, Handeln im Kontext von Dilemmageschichten im Religionsunterricht. In: Gerhard Büttner / Hans Mendl / Oliver Reis / Hanna Roose (Hg.), Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Bd. 4: Ethik, Hannover 2013, 76-91.

2010

• Sprache im Fokus eines konstruktivistisch orientierten Religionsunterrichts, in: Pollak, Guido (Hg.), PAradigma. Beiträge aus Forschung und Lehre aus dem Zentrum für Lehrerbildung, Fach- und Hochschuldidaktik. Themenschwerpunkt: Sprachkompetenz interdisziplinär, Passau 2010, 22-36.

2009

• Kirchenfenster gestalten. Anders sehen und sprechen lernen, in: Hans Mendl / Theresia Glück (Hg.), Worauf es ankommt. Festschrift für Konrad Bürgermeister, Winzer 2009, 188-196.

2008

• (gem. mit Martina Stadlberger) Dem Domschatz auf der Spur. Komm mit auf die Entdeckungsreise durch das Passauer Domschatzmuseum! Winzer 2008.

2007

• Someone who cares. Mit Popmusik eigene Jesusbilder entdecken, in: Kontakt. Informationen zum Religionsunterricht im Bistum Augsburg, Heft 2/2007, 46-49.
•   (gem. mit Studierenden) Mehr Leben am Meer. Mit der Lernwerkstatt in ein Meer von Lebenslust und Glaubenstiefe eintauchen, in: Dokumentation Treffpunkt Religion. Ein Tag für Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, hg. vom Religionspädagogischen Seminar Passau, Passau 2007, 39-46.

2006

• Wer hat Angst vorm Katechismus? Schülerorientierte Wege zu theologischen „Merksätzen“ über den Heiligen Geist, in: Dokumentation Treffpunkt Religion. Ein Tag für Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, hg. vom Religionspädagogischen Seminar Passau, Passau 2006, 1-4.

2005

• Von Elfchen und Zwergen, Mäusen und Menschen. Kreativer Umgang mit Literatur im Religionsunterricht, in: Kontakt. Informationen zum Religionsunterricht im Bistum Augsburg, Heft 1/2005, 11-14.
• Konstruktivistisch Unterricht planen, in: Hans Mendl (Hg.), Konstruktivistische Religionspädagogik. Ein Arbeitsbuch, Münster 2005, 83-103.
• (gem. mit Hans Mendl) Konstruktivistisch unterrichten lernen, in: Hans Mendl (Hg.), Konstruktivistische Religionspädagogik. Ein Arbeitsbuch, Münster 2005, 213-227.
• (gem. mit Johanna Eder) Your own personal Jesus. Jugendliche entdecken ihr eigenes Jesusbild, in: Prisma RU. Impulse für den Religionsunterricht, Passau 2005, 34-38.
• Kirchen(Räume) erkunden, erleben und verstehen, in: Prisma RU. Impulse für den Religionsunterricht, Passau 2005, 76-82.

2003

• Unser tägliches Geld gib uns heute. Erfahrungsbezogen Religion unterrichten? In: Rudolf Sitzberger / Katrin Brockmöller (Hg.), Gott - Geld - Globus. Exegetische, kirchenrechtliche, moraltheologische und religionspädagogische Perspektiven, Hamburg 2003, 87-121.
• Artikel "Opferlichter", in: Himmel, Heilige, [Hyperlinks]. Die barocke Bilderwelt - entschlüsselt in der Basilika Ottobeuren, hg. von Rupert M. Scheule und Johann Ev. Hafner, CD-Rom, Augsburg 2003.
• Artikel "Weihwasser", in: Himmel, Heilige, [Hyperlinks]. Die barocke Bilderwelt - entschlüsselt in der Basilika Ottobeuren, hg. von Rupert M. Scheule und Johann Ev. Hafner, CD-Rom, Augsburg 2003.
• (gem. mit Hans Mendl) Lernwerkstatt Religionsunterricht, in: Bayerischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (BLLV), Pädagogik innovativ. Förderpreis für innovative Projekte in der wissenschaftlichen Lehrerbildung. Dokumentation über die Projekte der Preisträger und weiterer Bewerber, München 2003, o.Z.

2002

• Zugänge zu Weltreligionen eröffnen - didaktische Anmerkungen für die Praxis. In: Dokumentation Treffpunkt Religion. Ein Tag für Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, hg. vom Religionspädagogischen Seminar Passau, Passau 2002, 14-17.
• (gem. mit Hans Mendl) Generationenübergreifend lernen: Lernwerkstatt Religion.  In: Mendl, Hans (Hg.), Netzwerk Religionslehrerbildung, Donauwörth 2002, 153-155.
• (gem. mit Hans Mendl) Praktika als Bindeglied zwischen Theorie und Praxis - das Passauer Modell. In: Mendl, Hans (Hg.), Netzwerk Religionslehrerbildung, Donauwörth 2002, 146-152.
• (gem. mit Hans Mendl) Lernwerkstatt Religionsunterricht: Neuartiges Konzept der Vernetzung von Studierenden und Lehrenden erweist sich als gewinnbringende Neuerung. In: Nachrichten und Berichte, Nr.106, April 2002, 13-15.

2001

• Der Weg zum jungen Lehrer: Studium - Referendariat - Lehrer im Fach Katholische Religionslehre. In: Nachrichten und Berichte, Nr.104, April 2001, 13-17.
• Bildungs- und lerntheoretische Spuren in den Lehrplänen des Religionsunterrichts für die Grundschulen in Bayern von 1955 bis heute. In: Mendl, Hans; Schiefer Ferrari, Markus (Hg.), Tradition, Korrelation, Innovation. Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart. Festschrift für Fritz Weidmann zum 65. Geburtstag, Donauwörth 2001, 73-91.
• Das Unsagbare sagen: Die Rede von Gott im Religionsunterricht vor dem Hintergrund eines gewandelten Sprachverständnisses. In: Kornacker, Jörg; Stockmann, Peter (Hg.), Gemeinsam – um des Menschen willen. Theologie im Gespräch mit den Humanwissenschaften, Frankfurt 2001, 99 - 122.