• 2021 Professurinhaberin der Professur für Kunstpädagogik und Visual Literacy an der Universität Passau
   
• 2011-2021 Kunstlehrerin (OStRin) am Otto-von-Taube-Gymnasium, Kompetenzzentrum für Hochbegabte, Gauting
   
• 2015 Promotion an der Akademie der Bildenden Künste München: Epistemische Zeichenszenen. Zeichnen als Erkenntnis in der Kunstpädagogik und interdisziplinären Bezugsfeldern
   
• 2009 - 2018 Lehrtätigkeit an der Akademie der Bildenden Künste, München, u.a. Denken im Entwurf. Zu Theorie und Praxis des Zeichnens und der Vermittlung/ Die ,denkende Hand‘. Die Bedeutung des Zeichnens für Erkenntnisprozesse/ Fachdidaktisches Seminar zum studienbegleitenden Praktikum
   
• seit 2007  Konzeption und Durchführung interdisziplinärer und internationaler Tagungen und Symposien in Kooperation mit den kunstpädagogischen Lehrstühlen der Universitäten und Akademien in u.a. Augsburg, Nürnberg, München, Luzern (CH), Kreuzlingen (CH):              
• Kunst.Pädagogik.Global, 2021
• Verortungen aus der Zukunft, 2018
• Kunst und Forschung, 2017
• Trinationale Bodenseekonferenz „Wandlungen“ zu Transkultur und Flucht, 2017 (Ch)
• Interkultur und Transkultur in der Kunstpädagogik, 2016
• In den Bilderwelten, 2014
• Interdisziplinäres und Internationales Symposion Zeichnen als Erkenntnis, 2013
• Interdisziplinäres Symposion Interkultur. Kunstpädagogik remixed, 2012
• Schnittstellen, 2011
• Kunst.Schule.Kunst, 2010
• Interdisziplinäre Bildforschung, 2009
   
• 1998 Zweites Staatsexamen für Kunst an Gymnasien
   
• 1994 Erstes Staatsexamen für Kunst an Gymnasien
   
• 1990 –1994 Studium an der Akademie der Bildenden Künste München
   
• 1991-94 Lehrtätigkeit an der Ludwig-Maximilians-Universität, Lehrstuhl für Kunstpädagogik, Zeichnen und Malerei
   
• 1990 Erstes Staatsexamen an der Ludwig-Maximilians-Universität für Deutsch und Kunst, Lehramt Realschulen
   
• seit 1989 Ausstellungstätigkeit in Einzel- und Gruppenausstellungen  - u.a.:  Haus der Kunst, München/ Galerie Royal, München/ Rathaus München/ Rathaus Gräfelfing/ Rathaus Gauting/ UniversitätAugsburg/ Kunstverein Roseninsel/ Ludwig-Maximilans-Universität/München/ Palais am Obelisk, München/ Kunstverein Bobingen

Ämter und Mitgliedschaften:

• seit 2022 bayerische Juryvorstand des Jugendwettbewerbs „jugend creativ“
• seit 2007 Vorsitzende des Fachverbandes für Kunstpädagogik BDK e.V. in Bayern
• seit 2006 Mitarbeit am Insitut für Schulqualität und Bildungsforschung ISB in Kommissionen und Arbeitskreisen (Lehrplan/Abitur/AK Bilder, Bilderwelten, Weltbilder/ Mitarbeit im Kunstrat Bayern
• Mitglied der Herausgeberrunde der kunstpädagogischen Fachzeitschrift KUNST 5-10 (Friedrich) seit 2014
• Mitglied im  Kunstverein Gauting, dem Bundesverband Museumspädagogik, der Landesvereinigung Kulturelle Bildung LKB:BY, dem Forum Bildungspolitik, dem Deutscher Hochschulverband

Fachwissenschaftliche Publikationen – Bücher

• Kirschenmann, Johannes/Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  Kunst.Schule.Kunst. Modelle, Erfahrungen, Debatten.
  München 2010
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Schnurr, Ansgar/Wagner, Ernst (Hg.):
  Bildwelten remixed. Transkultur, Globalität, Diversity in kunstpädagogischen
  Bielefeld 2013
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Peters, Maria/Schulz, Frank (Hg.):
  Bild und Bildung. Praxis, Reflexion, Wissen im Kontext von Kunst und Medien.
  München 2014
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Kirschenmann, Johannes (Hg.):
  Zeichnen als Erkenntnis. Beiträge aus Kunst, Kunstwissenschaft und
  Kunstpädagogik.
  München 2014
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Epistemische Zeichenszenen. Zeichnen als Erkenntnis in der Kunstpädagogik
  und interdisziplinären Bezugsfeldern.
  München 2015
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Michl, Thomas (Hg.):
  Kammerlohr. Fundamente der Kunst. Schülerband I.
  Berlin 2017
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  Kammerlohr. Fundamente der Kunst 1 Handreichungen für den Unterricht 1,
  Sekundarstufe 1.
  Berlin 2017
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  Kammerlohr. Fundamente der Kunst. Schülerband 2.
  Berlin 2019
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  Kammerlohr. Fundamente der Kunst 2 Handreichnungen für den Unterricht 2,
  Sekundarstufe 1.
  Berlin 2021
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  Kammerlohr. Fundamente der Kunst. Schülerband 3.
  Berlin 2021
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  Kammerlohr. Fundamente der Kunst 3 Handreichnungen für den Unterricht 3,
  Sekundarstufe 1.
  Berlin 2021
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara, Schulz Frank (Hg.):
  Historische Kunst erleben und verstehen.
  München 2021
   

Fachwissenschaftliche Publikationen – Beiträge

• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Wagner, Ernst:
  transform – die Teilnehmerprojekte.
  In: Engelmann, Bernt/Klein, Fridhelm/Wagner, Ernst/Wetcke,
  Hans-Hermann (Hg.): transform. Gestalten im Zeitalter der Entmaterialisierung und
  Beschleunigung. Publikation zum Fortbildungsmodell der Akademie der Bildenden
  Künste München, Studiengang Kunstpädagogik, Akademie der Bildenden Künste
  München 2000, S. 33–40
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Der Liebhaber, seine Frau und die documenta 12.
  In: Kirschenmann, Johannes/Matzner, Florian (Hg.): documenta Kassel. Skulptur
  Münster. Biennale Venedig.
  München 2007, S. 149–168
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Das neugierige Auge. Schülerinnen und Schüler reflektieren bildnerische Prozesse und Leistungen im Zeichen nach der Natur.
  In: Peez, Georg (Hg.): Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht. Modelle und
  Unterrichtsbeispiele zur Leistungsmessung und Selbstbewertung.
  Seelze 2008, S. 27–33
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Kirschenmann, Johannes:
  Kunst. Schule. Kunst – zur Tagung an der Akademie Tutzing im Juli 2010.
  In: Kirschenmann, Johannes/Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.): Kunst.Schule.Kunst.
  Modelle, Erfahrungen, Debatten.
  München 2010, S. 29-37
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Zeichnen als Erkenntnisprozess.
  In: Bodensteiner, Paula/Pöppel, Ernst/Wagner, Ernst (Hg.): Wissensgenese an
  Schulen. Beiträge einer Bilddidaktik. Band III (= Argumente und Materialien zum
  Zeitgeschehen. Hanns-Seidel-Stiftung: Akademie für Politik und Zeitgeschehen,
  Sonderausgabe 1/2011).
  München 2011, S. 97–107
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Schnurr, Ansgar/Wagner, Ernst:
  Zum Remix der Zugehörigkeiten und Teilhabeformen in der
  Migrationsgesellschaft.
  In: Brenne, Andreas/Sabisch, Andrea/Schnurr, Ansgar: revisit. Kunstpädagogische
  Handlungsfelder.
  München 2012, S. 203–205
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Schnurr, Ansgar/Wagner, Ernst:
  Nürnberg-Paper. Interkultur-Globalität-Diversity: Leitlinien und
  Handlungsempfehlungen zur Kunstpädagogik/Kunstvermittlung remixed.
  In: Brenne, Andreas/Sabisch, Andrea/Schnurr, Ansgar: revisit. Kunstpädagogische
  Handlungsfelder.
  München 2012, S. 225–230
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Zu Theorie und Praxis einer „denkenden“ Hand im Zeichnen.
  In: Schulz, Frank/Seumel, Ines (Hg.): U 20. Kindheit, Jugend, Bildsprache.
  München 2013, S. 138–154
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Erkundungen. Zur bildenden Funktion des Zeichnens.
  In Lutz-Sterzenbach, Barbara/Peters, Maria/Schulz, Frank (Hg.): Bild und Bildung.
  Praxis, Reflexion, Wissen im Kontext von Kunst und Medien.
  München 2014, S. 189–206
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/ Kirschenmann, Johannes:
  Auf der Suche nach Manifestationen der zeichnenden und gezeichneten
  Erkenntnis. Eine Einführung.
  In: Lutz-Sterzenbach, Barbara/Kirschenmann, Johannes: Zeichnen als Erkenntnis.
  München 2014, S. 13–20
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  „...als ob ich mit einem anderen Organ sehen würde. Von Berührungen und
  Differenzen“.
  In: Lutz-Sterzenbach, Barbara/Kirschenmann, Johannes: Zeichnen als Erkenntnis.
  München 2014, S. 331–358
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Schnurr, Ansgar/Wagner, Ernst:
  Dritte Räume: Kunstpädagogik auf dem Weg zu Transkultur, Globalität,
  Diversity.
  In: Bökwe, Fachblatt des Berufsverbandes Österreichischer Kunst- und
  Werkerzieher, 2015
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Zeichnen als Erkenntnis.
  In: Bering, Kunibert/Niehoff, Rolf/Pauls, Karina (Hg.): Lexikon der Kunstpädagogik.
  Oberhausen, 2017. S. 497–500
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Globaltät/Globalisierung.
  In: Bering, Kunibert/Niehoff, Rolf/Pauls, Karina (Hg.): Lexikon der Kunstpädagogik.
  Oberhausen, 2017. S. 204-207
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Schnurr, Ansgar/Wagner, Ernst:
  Nürberg-Paper.
  In: Bering, Kunibert/Niehoff, Rolf/Pauls, Karina (Hg.): Lexikon der Kunstpädagogik.
  Oberhausen, 2017. S. 382–384
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara: Begegnungen.
  Zur Thematisierung von Transkultur und Migration in der
  kunstpädagogischen Praxis an Schulen und Hochschulen.
  In: Wagner, Ernst/Wenrich, Rainer/Ratzel, Ann-Jasmin (Hg.) diversity im
  Kunstunterricht. Modelle inter- und transkultureller Vermittlungspraxis.
  München 2017, S. 260–274
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Zeichenszenen zwischen intimen Räumen der Selbstbeschäftigung und kooperativer
  Aktion.
  In Kunst, Lis/ Uhlig, Bettina. Zeichnen.
  München 2018, S. 57-73
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Ekici, Nezaket:
  „Lines“ - Performance als Medium der Verlebendigung historischer Bilder
  der Kunst – ein Gespräch.
  In. Kirschenmann, Johannes/Schulz, Frank: Fokussierungen. Kunst-und
  Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld.
  München 2020, S. 490-505
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Zugänge zur Kunst gestalten. Zu Orientierungen im Spannungsfeld
  kunstpädagogischer Theorie und Praxis.
  In: Kirschenmann, Johannes: Zugänge. Welt der Bilder. Sprache der Kunst.
  München 2020, S. 145-162
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/ Schulz, Frank:
  Komplexe Vermittlungs- und Bildungssituationen schaffen in der Begegnung
  mit historischer Kunst.
  In: Lutz-Sterzenbach, Barbara, Schulz Frank (Hg.): Historische Kunst erleben und
  verstehen.
  München 2021, S. 18-25
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Kunst-Geschichten – Oder: Welches Bild von Kunst vermitteln Lehrwerke für
  den Kunstunterricht?
  In: Lutz-Sterzenbach, Barbara, Schulz Frank (Hg.): Historische Kunst erleben und
  verstehen.
  München 2021, S. 78-97
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Sehe, höre und erlebe!. Nezaket Ekici und ihre Performance „Lines“ als
  Bildrezeption zwischen Ernst und Ironie.
  In: Lutz-Sterzenbach, Barbara, Schulz Frank (Hg.): Historische Kunst erleben und
  verstehen.
  München 2021, S. 322-344

Fachwissenschaftliche Publikationen – Zeitschriften, Herausgeberin

KUNST 5-10 - Themen. Übungen. Unterichtsideen

• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  KUNST 5–10. Zeichnen. Themen, Übungen, Unterrichtssideen.
  Heft und Materialpaket
  Seelze 2013, Heft 33
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  KUNST 5–10. Leonardo da Vinci. Themen, Übungen, Unterrichtssideen.
  Heft und Materialpaket
  Seelze 2015, Heft 41
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Zebhauser, Severin (Hg.):
  KUNST 5–10. Produktdesign. Themen, Übungen, Unterrichtssideen.
  Heft und Materialpaket
  Seelze 2016, Heft 44
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  KUNST 5–10. Zusammen. Themen, Übungen, Unterrichtssideen.
  Heft und Materialpaket
  Seelze 2017, Heft 48
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  KUNST 5–10. Essen. Themen, Übungen, Unterrichtssideen.
  Heft und Materialpaket
  Seelze 2018, Heft 53
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  KUNST 5–10. Ornament. Themen, Übungen, Unterrichtssideen.
  Heft und Materialpaket
  Seelze 2019, Heft 57
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.):
  KUNST 5–10. Weltbilder. Themen, Übungen, Unterrichtssideen.
  Heft und Materialpaket
  Seelze 2021, Heft 62

• BDK INFO, Zeitschrift des Fachverbandes für Kunstpädagogik
  BDK e.V. in Bayern
  seit 2003, sowie Sonderheft, 2005
  Ausgaben 1-31 (Stand 2021)

Fachwissenschaftliche Publikationen – Artikel in Fachzeitschriften

(Die Beiträge in der Zeitschrift BDK INFO, Fachverband für Kunstpädagogik in
Bayern sind nur partiell angeführt.)

• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Das Schullogo. Ein Erfahrungsbericht.
  In: KUNST+UNTERRICHT. Corporate Design: Schule Gestalten (Wagner, Ernst, Hg.)
  Heft 272, Mai 2003
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  10 Fragen an den Kultusminister.
  In: BDK INFO 7/2006, S. 18–20

• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Audiopilot. Jugendliche erstellen Audioguides für die Pinakothek der Moderne.
  In: BDK INFO 8/2006, S. 23–24
  
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Kunsträume Bayern 08.
  In: BDK INFO 10/2008, S. 38–39

• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck. Ein Rückblick auf das zweitägige Forschungssymposion im Januar 2009 in Augsburg.
  In: BDK INFO 12, S. 18–19
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Singer Wolf:
  Über die Notwendigkeit von Kunstunterricht. Ein Interview.
  In: KUNST+UNTERRICHT. Kreativität, 2009, Heft 331–332, S. 94–95
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Die Stimme der Wirtschaft.
  Barbara Lutz-Sterzenbach im Gespräch mit Dr. Christoph Peschel, Geschäftsführer
  der Abteilung Bildung in der Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft.
  In: BDK INFO 14/2010, S. 9–11
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Von der „Esskalation“ zur Architektur der Zukunft – Facharbeiten der Leistungskurse Kunst 2009/2011 in Bayern.
  In: BDK INFO 16, S. 26
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Kunst. Schule. Kunst. Über verschiedene Modelle der Kunstvermittlung an Kinder und Jugendliche.
  In: Tutzinger Blätter. Informationen aus der Evangelischen Akademie Tutzing,
  Ausgabe 4, 2010, S. 15–17
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Aufmerksam werden im Zeichnen.
  In: KUNST 5–10. Heft Zeichnen, 2013, S. 4-5
  Eine Tulpe vier Mal anders zeichnen. Sich beim forschenden Betrachten und
  Abbilden für den Zeichenprozess sensibilisieren. Ebd.: S. 20–23
  Ungewöhnliche Zeichenmethoden an Stationen erkunden. Zeichenaufgaben,
  die von der Auge-Hand-Koordination gelöst sind, ausprobieren und
  reflektieren. Ebd.: S. 6–13
  Den Mäusebussard im Visier. Vogelmodelle in Anlehnung ans
  wissenschaftliche Zeichnen erforschen. Ebd.: S. 30–33
  Darf man Lineal und Radiergummi benutzen? Ebd.: S. 46–47 (Mit Fritz Seydel)
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Die Verkörperung des Denkens im Spielraum der Zeichenfläche. Fußnoten zu einer wiederentdeckten Kunst.
  In: aviso. Zeitschrift für Wissenschaft und Kunst in Bayern.
  Ausgabe 4/2014, S. 14–19
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  WIR erfinden und gestalten Spiele. Spielideen gemeinsam entwickeln und umsetzen.
  In: KUNST 5–10 WIR, Heft 38, 2015, S. 22–26
  Wappenschilder. Ebd.: S. 36
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Serielles Malen. Zwischen Zufall und Kontrolle.
  In: KUNST 5–10 MALEN, Heft 39, 2015, S. 24–27
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Leonardo. Zum Thema im Unterricht.
  In: KUNST 5-10 LEONARDO. 41, 2015
  Leonardo-Werkstatt. Erkundungen und Erprobungen auf den Spuren
  Leonardos. Ebd.: S. 6-9
  Der Zauber des Flügels. Im Kunstunterricht mit Mikroskopen arbeiten.
  Ebd: S. 26-29
  Werkzeug? Oder Tier? Oder Beides? Zwitterwesen visualisieren und
  zeichnen. Ebd.: S. 34-37
  Höher. Schöner. Cooler – wir bauen Türme! Ebd.: S. 40-41 (mit Svantje Munzert)
  Muss Lukas ein zweiter Leonardo werden? Pädagogisch gefragt. Ebd.: S. 46-47
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Monets Nympéas 3x2.
  In: KUNST 5–10 WASSER, Heft 43, 2016, S. 26–31
  Das Glück des Augenblicks. Ebd.: S. 38–39
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Zebhauser Severin:
  Die erklärende Zeichnung. Gegenstände und Vorgänge zeichnend verstehen.
  In: KUNST 5–10 Produktdesign, Heft 44, 2016, S. 28–31
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Heimat(en). Die fremde und die eigene Lebenssituation imaginieren.
  In: KUNST 5–10 Zusammen, Heft 48, 2017, S. 6–11
  Unsere Traumberufe. Inszenierte Fotografien (mit Jutta Görlich). Ebd.: S. 38–39
  Eine grenzelnlose textile Landschaft. Zusammen gestalten, Ebd.: S. 40–41
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Essen. Zum Thema im Unterricht.
  In: KUNST 5–10 Essen, Heft 53, 2016, S. 4-5
  Tischdecken...! Mit Acryfarben leuchtende Gedecke auf Packpapier malen.
  Ebd.: S. 6-11
  Fressen und gefressen werden. Ungewöhnliche großformatige Tierzeichnungen.
  Ebd.: S. 38-39
  Lecker...! Ebd.: S. 40-41
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Wind. Welt. Raum. Zeit – Zeichnerische Etüden des Denkens.
  Zum Beispiel: Nanne Meyer.
  In: KUNST+UNTERRICHT. Etüden (Schulz, Frank, Hg.). Heft 409/410, 2017,
  S. 71-73
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Spielend die Welt erkennen und gestalten.
  In: Zacher, Rosemarie/ Sommer, Sybille: Schule der Phantasie Gauting, 2017, S. 5
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Ägyptische Kunst und neue Kreationen.
  In: KUNST 5–10 Gold, Heft 50, 2018, S.20-25
  Eigenartige Goldstücke. Kaugummis vergolden. Ebd.: S. 36-37
  Tief unten: Gold, Kristalle und andere Schätze. Ebd.: S. 6-10
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Die Welt von oben. Eine ungewöhnliche Landschaftszeichnung auf schwarzem Karton.
  In: KUNST 5–10 Himmel, Heft 54, 2019 S.40-41
  Himmelskarten. Bilder von Raum und Zeit gestalten. Ebd: S.34-35
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Ornamentales Wandbild. Gemeinsam Muster zu einer großen Zeichnung verdichten.
   S.10-13
  In: KUNST 5–10 Ornament, Heft 57, 2019, S. 4-5
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Kunst, Fachpolitik und zukunftsweisende Ideen.
  In: BDK-Mitteilungen. Zeitschrift des Fachverband für Kunstpädagogik,
  56. Jahrgang – Heft 3. 2020, S. 38-39
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara:
  Weltbilder. Zum Thema im Unterricht.
  In: KUNST 5–10 Weltbilder, Heft 62, 2021, S. 4-5
  Hokusai Manga. Ebd.: S. 36-37
  Tanka. Japanische Dichtkunst erproben. Ebd: S. 38-39
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Zetschke, Wiebke:
  LOCKDOWN-KUNST-VENTIL. Ein Interview.
  In:Frei-Raum Kunst. Zeitschrift des Landesverband der Jugendkunstschulen und
  Kulturpädagogischen Einrichtungen. LJKE Bayern e.V. 2021
   
• Lutz-Sterzenbach, Barbara/Wagner Ernst:
  Kunstpädagogik dekolonisieren. In: BDK-Mitteilungen. Zeitschrift des
  Fachverbandes Kunstpädagogik. 57. Jahrgang – Heft 3. 2020, S. 30-31, 2021
   

Rezensionen zu fachwissenschaftlichen Publikationen (erschienen in KUNST+UNTERRICHT, BDK-Mitteilungen, BDK INFO Bayern, Auswahl)

• Bering, Kunibert/Hölscher, Stefan/Niehoff, Rolf/Pauls, Karina:
  Nach der Bilderflut. Ästhetisches Handeln von Jugendlichen. Oberhausen 2012
   
• Glaser-Henzer, Edith/Diehl, Ludwig/Diehl Ott, Luitgard/Peez, Georg:
  Zeichnen: Wahrnehmen, Verarbeiten, Darstellen. Empirische Untersuchungen zur
  Ermittlung räumlich-visueller Kompetenzen im Kunstunterricht. München 2012
   
• Gründler, Hana/Hildebrandt, Toni/Nasim, Omar W./Pichler, Wolfram (Hg.):
  Zur Händigkeit der Zeichnung, Rheinsprung 11 Ausgabe 03. Zeitschrift für
  Bildkritik, Basel © eikones 2012
  Sowa, Hubert/Glas, Alexander/Seydel, Fritz (Hg.): Kunst Arbeitsbuch 2,
  Stuttgart/Leipzig und Velber 2010
   
• Sowa, Hubert (Hg.). Bildung der Imagination, Band 1: Kunstpädagogische Theorie,
  Praxis und Forschung im Bereich einbildender Wahrnehmung und Darstellung.
  Oberhausen 2012
   
• Krauthausen, Karin/Nasim, Omar W. (Hg.):
  Notieren, Skizzieren, Schreiben und Zeichnen als Verfahren des Entwurfs. Zürich
  2010
   
• Wagner, Ernst/Wimmer, Stefan/Sedghi, Leyla:
  Isar-Arabesken. Spuren des Orients in München. München 2013
   
• Sowa, Hubert/Glas, Alexander/Miller, Monika (Hg.):
  Bildung der Imagination. Band 2: Bildlichkeit und Vorstellungsbildung in
  Lernprozessen. Oberhausen 2014
   
• Richtmeyer, Ulrich/Goppelsröder, Fabian/Hildebrandt, Toni (Hg.):
  Bild und Geste. Figurationen des Denkens in Philosophie und Kunst. Bielefeld
  2014
   
• Stietencron, Sinan von: Das fließende Klassenzimmer. Prozessphilosophische
  Bildung nach A.N. Whitehead. Berlin 2014
   
• Kirschenmann, Johannes/Schulz, Frank. Moderne Kunst. Zugänge zu ihrem
  Verständnis. Stuttgart 2014
   
• Kirchner, Constanze/Kirschenmann, Johannes (Hg.): Kunst unterrichten.
  Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung. Seelze 2015
   
• Sowa, Hubert/Miller, Monika/Fröhlich, Sarah (Hgg.): Bildung der Imagination.
  Band 3, Verkörperte Raumvorstellung – Grundlagen, Oberhausen 2017
  ​​​​​​​
• Sowa, Hubert/Fröhlich, Sarah (Hgg.): Bildung der Imagination.
  Band 4, Verkörperte Raumvorstellung – gestaltungsdidaktische Praxis und Forschung
  Oberhausen 2017
   
• Hildebrandt, Toni: Entwurf und Entgrenzung: Kontradispositive der Zeichnung 1955-1975,
  Paderborn 2017