| Jahr | Lebenslauf |
|---|---|
| 1988 | 1. Staatsexamen für das Lehramt an Realschulen (Ottto-Friedrich-Universität Bamberg) |
| 1989-1991 | Lehrveranstaltungen am Lehrstuhl für Kunstpädagogik/Kunstdidaktik unter Prof. Hakon Ruprecht (Otto-Friedrich-Universität Bamberg) |
| 1990 | Magisterabschluss im Fach Kunstpädagogik (Otto-Friedrich-Universität Bamberg) |
| 1993 | 2. Staatsexamen für das Lehramt an Realschulen |
| 1994-2012 | Lehrtätigkeit an der Realschule |
| 2012-2017 | Abgeordnete Lehrkraft (Otto-Friedrich-Universität Bamberg) unter Akad. Dir. Doris Eggenhofer |
| ab 2017 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Kunstpädagogik / Ästhetische Erziehung an der Universität Passau |
Arbeitsschwerpunkte / Veröffentlichungen und Vorträge: |
| Jahr | Publikation |
|---|---|
| 2022 | Fries, Andreas / König, Lucas / Krautz, Jochen (Hrsg.) (2022): „Werken“. IMAGO. Zeitschrift für Kunstpädagogik, Heft 15 |
| Jahr | Publikation |
|---|---|
| 2015 | Bismarck, Kristina / Fries, Andreas (2015): Bildgerüste als Basis für die unterrichtliche Behandlung epischer Kurzformen. In: Kunst+Unterricht, Heft 395/396, S. 70–74 |
| 2015 | Fries, Andreas (2015): Werken im Kontext der universitären Lehrerbildung. In: BDK-Mitteilungen, Heft 3, S. 21–24 |
| 2016 | Fries, Andreas (2016): Werken als Beitrag zu einer humanen Bildungspraxis. In: BDK-Mitteilungen, Heft 1, S. 26/27 |
| 2016 | Bismarck, Kristina / Fries, Andreas (2016): Bildgerüste als Basis für literarisches Lernen. In: Glas, Alexander u. a. (Hrsg.): Sprechende Bilder – Besprochene Bilder. München, S. 501–513 |
| 2016 | Fries, Andreas (2016): Zeigen, Beobachten, Imitieren. Grundlegende Inszenierungstechniken im Werkunterricht. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, S. 32/33 |
| 2016 | Bismarck, Kristina / Fries, Andreas (2016): Lesen, vorstellen und gestalten – mit Bildgerüsten literarisches Lernen initiieren. In: Erziehung & Unterricht, Heft 7–8, S. 591–595 |
| 2017 | Fries, Andreas (2017): Unmittelbare Erfahrung und sinnliches Wahrnehmen im Werkunterricht. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, S. 28–31 |
| 2018 | Börner, Mathias / Fries, Andreas (2018): Imaginationsleistungen im Fach Werken. In: Sowa, Hubert / Miller, Monika / Fröhlich, Sarah (Hrsg.): Bildung der Imagination, Bd. 4. München, S. 571–580 |
| 2021 | Fries, Andreas (2021): „Geknetetes Wissen.“ In: BDK-Mitteilungen, Heft 2, S. 13–18 |
| 2022 | Fries, Andreas / König, Lucas / Krautz, Jochen (2022): Editorial: Werken. In: IMAGO, Heft 15, S. 2–4 |
| 2022 | Fries, Andreas (2022): Das Fach Werken … Gefäßkeramik. In: IMAGO, Heft 15, S. 39–51 |
| 2022 | Fries, Andreas (2022): Geknetetes Wissen … In: IMAGO, Heft 15, S. 66–72 |
| 2022 | Fries, Andreas (2022): Das Fach Werken im allgemeinbildenden Schulwesen Deutschlands … In: IMAGO, Heft 15, S. 84–88 |
| 2023 | Fries, Andreas (2023): Geknetetes Wissen … In: Bökwe. Fachblatt des Berufsverbandes Österreichischer Kunst- und Werkpädagogik |
| 2023 | Fries, Andreas (2023): Verkörpertes Wissen konkret – Ausstellung Universität Passau. In: BDK-Mitteilungen, Heft 3, S. 26/51 |
| Jahr | Rezension |
|---|---|
| 2021 | Rezension zu: Fröhlich, Sarah: Gestaltungspraktische Bildung des räumlichen Vorstellens. Kunstpädagogische Zielsetzungen im Lichte kognitionswissenschaftlicher Modelle. In BDK-Info 30/2021, S. 72-73. |
| Datum | Titel |
|---|---|
| 8/2014 | „Werken und Design“ im Rahmen der Werkpädagogischen Tagung an der Universität Eichstätt |
| 2/2016 | „Bildungsrelevanz des Faches Werken“ im Rahmen des 1. Werkpädagogischen Tages an der Universität Passau |
| 7/2016 | „Bildungsrelevanz des Faches Werken“ anlässlich der Tagung der bayerischen Seminarlehrer für das Fach Kunst für das Lehramt an Gymnasien in München |
| 9/2016 | „Bildungsrelevanz des Faches Werken unter besonderer Berücksichtigung des integrativen Potentials des Fachs“ anlässlich der Herbstagung des BDK (Bundesvorstand und Landesvorstände) in Kassel |
| 1/2017 | „Bildungspotential des Fachs Werken“ anlässlich der gemeinsamen Tagung der bayerischen Studienseminare Kunst (Heimspiel #14), in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Kunstpädagogik an der ADBK Nürnberg |
| 2/2017 | „Integratives Potential des Faches Werken“ im Rahmen des 2. Werkpädagogischen Tages an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
| 6/2018 | „Ideen nehmen Gestalt an - Imaginationsleistungen im Fach Werken“ im Rahmen des 3. Werkpädagogischen Tages an der Universität Augsburg |
| 10/2019 | „Ideen nehmen Gestalt an - Imaginationsleistungen im Fach Werken (Die Welt der Dinge, Gestaltungsprozess, Vorstellungen, Konkretisierungsstufen) im Rahmen von Di[gi]alog, BÖKWE Fachtagung 2019 in Graz, Kunst und Werkpädagogik analog & digital |
| 10/2022 | "Verkörpertes Wissen lehren und lernen" anlässlich des 18. Forschungscolloquiums von IMAGO Forschungsverbund Kunstpädagogik an der Alanus Hochschule, Institut für Waldorfpädagogik, Mannheim |
| 07/2023 | „Das Proprium des Fachs Werken" im Rahmen von 1. Interdisziplinäres Colloquium „WERKEN“ an der Alanus Hochschule, Institut für Waldorfpädagogik, Mannheim |
| Jahr | Historie der Werkpädagogischen Tage an Universitäten |
|---|---|
| 2016 | 1. Werkpädagogischer Tag Universität Passau 2016 Veranstalter: Prof. Dr. Alexander Glas |
| 2017 | 2. Werkpädagogischer Tag Otto-Friedrich-Universität Bamberg 2017 Veranstalter: Andreas Fries, M.A.Renate Stieber, StRin (RS) |
| Jahr | Arbeiten |
|---|---|
| 2022 | ulmer hocker reloaded. Bamberg meets passau. Arbeiten von Studierenden der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und der Universität Passau |
| gefäß. keramik und holz. Bamberg meets Passau. Arbeiten von Studierenden der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und der Universität passau | |
| 2023 | 31 37'33''N Ausstellung zu Exkursion nach Marrakech. Arbeiten 07 59'21''W von Studierenden der Universität Passau in der Galerie Agon in Passau |
| 2024 | DIE KREUZZARGE Arbeiten von Studierenden der Universität Passau VON MAX BILL |
